Die Schauspieler und Schauspielerinnen des englischen Schultheaters „Schooltours“ begeisterten am Mittwoch, 11.03., die Schülerinnen und Schüler unserer 2., 3. und 4. Klassen. 

Im Schauspiel „Spooked“ – eine abgewandelte Form Oscar Wildes Klassikers ‚The Canterville Ghost‘ – begegnen wir dem leidgeprüften Lord Canterville, der gezwungen ist sein prächtiges Schloss „Canterville“ an eine dynamische und ehrgeizige Business-Frau, Lucretia Otis, zu verkaufen. Ihren beiden Kindern, Washington und Virginia Otis, gelingt es schließlich – vereint mit der sprachlichen Expertise unserer Schüler und Schülerinnen – ein uraltes Rätsel zu lösen und den Hausgeist, Sir Simon de Canterville, endlich von seinem Fluch zu befreien.

Astro Pi-Workshops erstmals in Kärnten durchgeführt

Ein besonderes Bildungsprojekt machte kürzlich im Educational Lab Station: Die 4b Klasse erhielt im Auftrag von ESERO Austria gemeinsam mit PLIA und der Coding School die Möglichkeit, erstmals in Kärnten einen Astro Pi-Workshop umzusetzen.

Im Rahmen dieses internationalen Bildungsprogramms programmieren Schülerinnen und Schüler eigene Anwendungen, die auf sogenannten Raspberry-Pi-Computern an Bord der Internationalen Raumstation (ISS) ausgeführt werden. Damit wird der Weltraum für junge Menschen direkt ins Klassenzimmer geholt – oder besser gesagt: ihre Programme werden direkt ins All geschickt.

Mit großer Begeisterung tauchten die Jugendlichen in die Welt des Codings ein. Sie entwickelten einfache Programme, testeten ihre Anwendungen und setzten sich dabei intensiv mit Informatik, Naturwissenschaft und Technik auseinander. Neben fachlichen Kompetenzen standen auch kreatives Denken, Problemlösungsstrategien und Teamarbeit im Mittelpunkt.

Der Workshop bot nicht nur einen praxisnahen Einblick in die Programmierung, sondern zeigte auch eindrucksvoll, wie moderne Bildungsinitiativen junge Menschen für MINT-Fächer begeistern können. Die Vorstellung, dass selbst geschriebener Code hunderte Kilometer über der Erde im Einsatz ist, sorgte für besondere Motivation und Stolz bei den Schülerinnen und Schülern.

Auch unsere Schule hat am internationalen „Biber der Informatik 2025“ teilgenommen. 

Von über 100 schulinternen Teilnehmern und Teilnehmerinnen zeichneten sich folgende Gewinner aus:

• Alexis Hoi, 1B (1. Platz – Stufe 5/6)

• Andreas Sucher, 1B (2. Platz – Stufe 5/6) 

• Alina Gruber, 1B (3. Platz – Stufe 5/6)

• Johanna Pirolt, 2C (3. Platz – Stufe 5/6)

• Johannes Prasser, 2C (3. Platz – Stufe 5/6)

• Mia Schiffelbein, 2C (3. Platz – Stufe 5/6)

• Michael Pichler, 4B (1. Platz – Stufe 7/8)

• Jamie Gräfling, 3A (2. Platz – Stufe 7/8)

• Joseph Stingl, 4B (3. Platz – Stufe 7/8) 

Wir gratulieren herzlich und sind sehr stolz auf ihre Leistung!

Krippenbau – läuft bei uns!

Im Werkunterricht der 2. und 3. Klassen wurde in den letzten Wochen fleißig gesägt, geklebt und manchmal auch ein bisschen gerätselt, wie das eigene Krippenprojekt nun am besten weitergeht.

Mit viel Geduld und einer guten Portion Humor entstanden kleine Krippen, die genau zeigen, wie kreativ unsere Schülerinnen und Schüler sind. Manche Details wurden mehrfach ausprobiert, andere haben auf Anhieb geklappt – und alles zusammen ergibt nun eine Reihe richtig schöner, ganz persönlicher Krippenmodelle.

Am Ende waren die Kinder zu Recht stolz auf ihre Werke – und der Werkraum um ein paar Holzspäne reicher.

Im Rahmen des Erasmusprojekts hatten Schülerinnen und Schüler aus Lettland (Rubene Elementary School) die Möglichkeit, eine Woche lang die Mittelschule Althofen zu besuchen. Diese internationale Begegnung förderte nicht nur den sprachlichen Austausch, sondern auch das gegenseitige Verständnis und die Wertschätzung kultureller Besonderheiten.

Gleich zu Beginn fiel eine überraschende Gemeinsamkeit auf: Die Flaggen beider Länder ähneln sich stark. Sowohl die lettische als auch die österreichische Fahne bestehen aus horizontalen Streifen in den Farben Rot und Weiß. Dieser Zufall sorgte sofort für Gesprächsstoff – und wurde zum Symbol der Verbindung zwischen den beiden Gruppen.

Im Laufe der Woche lernten die Jugendlichen nicht nur Unterschiede im Schulalltag kennen, sondern auch viele Gemeinsamkeiten: Das Interesse an Musik, Natur, Geschichte und Sport verbindet junge Menschen in beiden Ländern. Bei den gemeinsamen Unterrichtsstunden und Pausen entstanden echte Freundschaften.

Das Projekt hat gezeigt, wie viel man voneinander lernen kann, wenn man offen aufeinander zugeht. Es war eine Begegnung, die Grenzen überbrückt und Europa im Kleinen lebendig macht – beginnend an unserer Schule.